一种思考三维学习和NGSS的方式
迪。迪。惠特克
产品内容经理
2018年7月更新
你最近可能被要求将你的课堂实践转向下一代科学标准* (NGSS)和他们规定的三维学习。你可能在研讨会或科学教育文献中听说过或见过“科学实践”这个词。作为一名教师，这一切对你意味着什么?
一个有用的热身练习是问自己几个问题:
- 科学家是什么做吗?
- 是什么使科学学科不同于历史、英语和全球语言学科?它们有什么共同之处?
- 生命科学、物理科学和地球/环境科学这些学科之间有什么共同点?雷竞技app安卓版
- 我应该教我的学生什么重要的、基本的思想?
很有可能，当你看你的答案时，你会得到与NGSS中所说明的非常相似的列表。
美国国家研究委员会(NRC)去找科学和工程从业者，收集他们如何“做”科学和工程的信息。这些信息被组织起来，最终形成的框架就是《下一代科学标准》。
- 科学家所做的是维度一:实践
- 应用于所有科学领域的概念是维度2:横切概念
- 学生需要掌握的大而重要的概念是维度三:学科核心思想
每个维度都被进一步细化为具体的行为、概念和想法。下面是三个维度的列表，并附有相应的解释和每个维度的简单原理。
现象 |
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科学与工程实践
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学科核心理念 科学学科中广泛的、关键的思想构成了核心思想。核心思想分布在4个领域:
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横切概念 适用于所有科学学科，横切概念将学科联系在一起。
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工件 学生学习表现的有形证据。文物需要耐用。报告、海报、项目和演示的音频记录都可以作为工件。 |
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关于迪·迪·惠特克
迪迪(Dee Dee)从事科学教育30多年。她拥有北卡罗来纳大学教堂山分校的学士学位和硕士学位，在科学监督方面获得认证，并在青少年-青年成人化学教育方面获得国家委员会认证。她的教学热情是具有真实学生实验室经验的化学和地球/环境科学。她曾获得凯南奖学金和北卡罗来纳气候奖学金。她读过AP®环境科学考试，为北卡罗来纳公共教学部提供课程和评估开发，并与北卡罗来纳环境教育咨询委员会会面。
*Next Generation Science Standards®是Achieve的注册商标。Achieve和制定下一代科学标准的领导州和合作伙伴都没有参与这些产品的生产，也不认可这些产品。雷竞技APP官网
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